Estrategia metodológica de solución de casos para desarrollar la competencia de toma de decisiones en situaciones laborales de estudiantes de postgrado en una escuela de negocios privada en Lima

Aranda Kawasaki, Dante Leonardo

Publicación:
Estrategia metodológica de solución de casos para desarrollar la competencia de toma de decisiones en situaciones laborales de estudiantes de postgrado en una escuela de negocios privada en Lima

dc.contributor.advisor	Gamarra Mendoza, Sofia
dc.contributor.author	Aranda Kawasaki, Dante Leonardo
dc.date.accessioned	2022-10-03T22:13:04Z
dc.date.available	2022-10-03T22:13:04Z
dc.date.embargoEnd	2023-09-30
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	El objetivo de la investigación tiene es el diseño y modelación de una estrategia metodológica que fomente el desarrollo de la competencia blanda Toma de Decisiones a través de la Solución de Casos, en alumnos de postgrado dentro de una Escuela de Negocios privada, ubicada en Lima. El marco conceptual se centra en la Teoría de las Competencias en las organizaciones de Alles (2015) y el desarrollo de Estrategias Metodológicas basadas en la solución de problemas y desarrollo de casos de Diaz Barriga (2016). El paradigma utilizado es el sociocrítico, la investigación es de tipo aplicada con enfoque cualitativo bajo un diseño no experimental transversal. La población estudiada fue de 45 estudiantes y 12 docentes de Postgrado, y a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia la muestra elegida fue de 21 alumnos y 3 docentes. En este sentido, el trabajo de campo se llevó a cabo a través de la aplicación de una encuesta a los estudiantes, entrevistas semi estructuradas a docentes de la misma institución quienes utilizan el Método del Caso de Harvard (Herreid, 2011) como metodología propia y un análisis documental de una sesión de aprendizaje a través de una Ficha Documental; instrumentos que fueron validados por jueces expertos; y en base a los cuales se identificó las categorías emergentes sobre las cuales se modeló esta Estrategia Metodológica en seis etapas: diseño y elección de casos, difusión del caso y objetivos, revisión individual del caso, discusión grupal, juego de roles, evaluación y feedback. Así, se concluyó que con un involucramiento del docente y alumno desde una etapa previa a la sesión la estrategia basada en la solución de casos puede llegar a tener un gran impacto y predictibilidad en el desarrollo de la competencia Toma de Decisiones.	es_ES
dc.description.uri	Tesis	es_ES
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/12822
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Gestión educacional	es_ES
dc.subject	Enseñanza superior	es_ES
dc.subject	Estudiante de postgrado	es_ES
dc.subject	Método de aprendizaje	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategia metodológica de solución de casos para desarrollar la competencia de toma de decisiones en situaciones laborales de estudiantes de postgrado en una escuela de negocios privada en Lima	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication
renati.advisor.dni	10358286
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-2297-3503
renati.author.dni	45054688
renati.discipline	191437
renati.juror	Rueda Garces, Hernan Enrique
renati.juror	Robles Mori, Herbert
renati.juror	Delgado Nery De Vita, Yizza María
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado	es_ES
thesis.degree.level	Maestría	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación con Mención en Gestión de la Educación	es_ES