Estrategia didáctica para fortalecer el desarrollo psicomotriz en los estudiantes de primer grado de educación primaria, en una institución educativa pública de Lima

Diaz Veramendi, Flor Magaly

Publicación:
Estrategia didáctica para fortalecer el desarrollo psicomotriz en los estudiantes de primer grado de educación primaria, en una institución educativa pública de Lima

dc.contributor.advisor	Goñi Cruz, Félix Fernando
dc.contributor.author	Diaz Veramendi, Flor Magaly
dc.date.accessioned	2021-03-30T02:29:55Z
dc.date.available	2021-03-30T02:29:55Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	La investigación buscó diseñar una estrategia didáctica que fortalezca el desarrollo psicomotriz en los estudiantes del primer grado de educación primaria, en una institución educativa pública de Lima. La metodología utilizada fue el enfoque cualitativo educacional, de tipo aplicada con paradigma socio crítico e interpretativo, cuyo diseño fue no experimental de corte transversal y descriptivo. La muestra de estudio fue seleccionada mediante la técnica del muestreo no probabilístico, integrada por tres docentes y 26 estudiantes, cuyas edades fluctúan entre seis a siete años. La técnica empleada fue la entrevista, encuesta y observación, cuyo instrumento fue la guía de entrevista semiestructurada a docentes, una prueba pedagógica a los estudiantes y la guía de observación de clases a los docentes. El trabajo de campo permitió identificar dificultades en la comunicación verbal y no verbal de los estudiantes, participación insuficiente de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos, desvaloración de los ambientes de aprendizaje en la elaboración de horarios, dificultades en el control de emociones de los estudiantes, uso inefectivo del tiempo y evaluación formativa poco empleada. Para la construcción del marco teórico, se consideró las teorías psicogenéticas y socioculturales de Piaget y Vygotsky, así como el enfoque de la educación corporal de Lora. Como resultado, se propone el plan orientado a la expresión corporal desde la acción motriz, interpretación y representación de emociones, gestos, personajes y situaciones. Se concluye que la práctica significativa de la educación física en los primeros grados es necesaria para la construcción de una educación integral del cuerpo y para el cuerpo.	es_ES
dc.description.uri	Tesis	es_ES
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/11356
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Desarrollo motor	es_ES
dc.subject	Método de aprendizaje	es_ES
dc.subject	Desarrollo del niño	es_ES
dc.subject	Estudiante de primaria	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategia didáctica para fortalecer el desarrollo psicomotriz en los estudiantes de primer grado de educación primaria, en una institución educativa pública de Lima	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication
renati.advisor.dni	45986587
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-5982-9858
renati.author.dni	09446915
renati.discipline	191437
renati.juror	Goñi Cruz, Félix Fernando
renati.juror	Valderrama Maguiña, Igor Lenin
renati.juror	Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado	es_ES
thesis.degree.level	Maestría	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación con Mención en Gestión de la Educación	es_ES