Publicación: La Investigación acción educativa: Orígenes, corrientes y características
dc.contributor.author | Rodríguez Sosa, Jorge | |
dc.date.accessioned | 2015-06-08T13:14:47Z | |
dc.date.available | 2015-06-08T13:14:47Z | |
dc.date.issued | 2005-12 | |
dc.description.abstract | Las decisiones que se toman en el campo de la investigación educativa respecto a cada una de las dimensiones dependen, en gran medida, de cómo se concibe la realidad social, desde qué paradigma partimos para tratar de entenderla y actuar sobre ella, en el entendido que son las cosmovisiones o paradigmas que asumimos los que tienden a guiar las acciones que emprendemos. | es_ES |
dc.format | application/pdf | es_ES |
dc.identifier.citation | Rodríguez-Sosa, J. (2005). La Investigación acción educativa: Orígenes, corrientes y características. En: La Investigación acción educativa: ¿qué es?, ¿cómo se hace? (pp. 83-102). Lima: DOXA. | |
dc.identifier.isbn | 9972332373 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14005/1359 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | DOXA | |
dc.relation.ispartof | La Investigación acción educativa: ¿qué es?, ¿cómo se hace? | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_ES |
dc.source | Universidad San Ignacio de Loyola | es_ES |
dc.source | Repositorio Institucional - USIL | es_ES |
dc.subject | Investigación activa en educación | es_ES |
dc.subject | Metodología de la investigación | es_ES |
dc.title | La Investigación acción educativa: Orígenes, corrientes y características | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es_ES |
dspace.entity.type | Publication |
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