Planificación pertinente de sesiones de aprendizaje que promueven competencias del currículo en la IEP. 70123 - 2018

Mamani Roque, Magaly Carmela

Publicación:
Planificación pertinente de sesiones de aprendizaje que promueven competencias del currículo en la IEP. 70123 - 2018

dc.contributor.author	Mamani Roque, Magaly Carmela
dc.date.accessioned	2018-12-17T17:34:30Z
dc.date.available	2018-12-17T17:34:30Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El plan de acción denominado “Planificación Pertinente de las Sesiones de Aprendizaje Que Promueven Competencias del Currículo en la IEP. 70123-2018” tiene el propósito de implementar el diseño pertinente de la planificación curricular de las sesiones de aprendizaje de la Institución Educativa N° 70123 del Centro Poblado de Parina-Distrito de Chucuito. Donde la población constituye la muestra del estudio; cinco docentes de aula y treinta estudiantes entre niños y niñas. Para poder priorizar la causa que afecta la mejora de los aprendizajes, se aplica un diagnóstico, se recolecta información, se prevé instrumentos: Fichas de entrevista, fichas de observación, monitoreo, filmaciones y cuadernos de campo. Es así que el problema es “Dificultad en la planificación de sesiones de aprendizaje que promueven el desarrollo de competencias” El problema se enfoca desde una perspectiva de gestión curricular, en planificación, donde se evalúa la ausencia de procesos pedagógicos y cognitivos que se manifiestan en las sesiones de aprendizaje, Una segunda dimensión MAE que promueve en los docentes una reflexión de su práctica pedagógica y del contexto en el que las realiza. Una tercera dimensión es la convivencia escolar, enfocada desde la planificación individualizada. Enfatizando el desarrollo de habilidades interpersonales para implementar la estrategia de comunidades de aprendizaje para enriquecer la práctica pedagógica y fortalecer procesos organizativos. Haciendo de la planificación curricular más pertinente y orientada al logro de competencias.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo académico	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/6510
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Puno (Perú : Departamento)	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Planificación pertinente de sesiones de aprendizaje que promueven competencias del currículo en la IEP. 70123 - 2018	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dspace.entity.type	Publication
renati.discipline	191359
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional de Segunda Especialidad	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES