Optimización del manejo eficiente de estrategias metodológicas del docente acorde con el enfoque comunicativo en la didáctica de la comprensión lectora en la I.E.P. N° 70682 de Uros Torani Pata

Diaz Sucari, Dina Inés

Publicación:
Optimización del manejo eficiente de estrategias metodológicas del docente acorde con el enfoque comunicativo en la didáctica de la comprensión lectora en la I.E.P. N° 70682 de Uros Torani Pata

dc.contributor.author	Diaz Sucari, Dina Inés
dc.date.accessioned	2018-12-27T17:23:09Z
dc.date.available	2018-12-27T17:23:09Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Esta propuesta tiene la intención; “Optimizar el manejo eficaz de estrategias metodológicas acorde con el enfoque comunicativo y didáctica de la comprensión lectora en los docentes de la IEP N° 70682 de Uros Torani Pata”. La población tomada es al 100% (3 docentes). La metodología que se utilizó es la entrevista, a través de grabaciones. Las herramientas que se dieron uso fueron Guía de entrevista a profundidad, Guía de preguntas para grupo focal y adicionalmente, Fichas de observación, el cuaderno de registros pedagógicos y las rúbricas de desempeño docente. La construcción de la armonía para el buen vivir, no solo se aprende sino hay que construirla como cimiento como uno de los objetivos de la educación primaria. Asimismo, La compañía pedagógica al docente involucra hilar, cuatro procedimientos: alineaciones de las acciones pedagógicas del docente, desarrollo profesional, asistencia técnica en el manejo curricular y práctica pedagógica concretas y soporte estratégico a los maestros para efectuar nuevas innovaciones. Los principales resultados a lograr en los docentes es optimizar el progreso de sus aptitudes y habilidades comunicativas en la competencia lectora a través del trabajo colegiado, para optimizar las capacidades lectoras de los estudiantes. Asimismo, el Directivo en una escuela multigrado y con carga pedagógica pueda efectivizar estratégicamente el plan de monitoreo correspondiente sin muchas dificultades. Finalmente, que el clima escolar sea favorable a los aprendizajes de los estudiantes mejorando la buena convivencia buscando estrategias que ayuden a respetar acuerdos construidos por ellos mismos y consecuentemente promover la disciplina dentro del aula de manera democrática logrando respetarse unos a otros.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo académico	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/8015
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Puno (Perú : Departamento)	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Optimización del manejo eficiente de estrategias metodológicas del docente acorde con el enfoque comunicativo en la didáctica de la comprensión lectora en la I.E.P. N° 70682 de Uros Torani Pata	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dspace.entity.type	Publication
renati.discipline	191359
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional de Segunda Especialidad	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES