Comunidades profesionales de aprendizaje mejora comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 30114 - Jarpa

Fabián Arcos, Araceli

Publicación:
Comunidades profesionales de aprendizaje mejora comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 30114 - Jarpa

dc.contributor.author	Fabián Arcos, Araceli
dc.date.accessioned	2018-12-18T20:13:22Z
dc.date.available	2018-12-18T20:13:22Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Una de las necesidades primordiales de mejorar la calidad de los aprendizajes, se tiene como objetivo elevar la comprensión de textos escritos mediante los procesos didácticos. Así como también como objetivos específicos: Fortalecer los procesos didácticos en comprensión de textos escritos a los docentes mediante la gestión curricular, ejecutar el monitoreo acompañamiento y evaluación de los procesos didácticos de comprensión de textos escritos y como último objetivo practicar acuerdos de convivencia escolar elaborando los acuerdos de convivencia en el aula. El presente trabajo se convierte en una meta que nuestra Institución debe alcanzar ese sentido tiene como finalidad identificar las debilidades que influyen en la baja Comprensión de textos escritos y a la vez buscar alternativas de solución para obtener mejora en los resultados. Se ha utilizado como instrumento el diagnóstico, la entrevista y la encuesta a los Padre de Familia, Docentes y estudiantes, donde se pudo observar que hay necesidad de que los docentes reciban capacitaciones de estrategias didácticas con las comunidades profesionales de aprendizaje sobre la comprensión de textos escritos para realizar el monitoreo, acompañamiento y la evaluación con el soporte pedagógico, reuniones de sensibilización a los padres de familia para que apoyen en el aprendizaje y educación de sus hijos.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo académico	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/7468
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Junín (Perú : Departamento)	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Comunidades profesionales de aprendizaje mejora comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública N° 30114 - Jarpa	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dspace.entity.type	Publication
renati.discipline	191359
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional de Segunda Especialidad	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES