El hacer de la palabra

dc.contributor.author Maguiño Veneros, Miguel
dc.contributor.author Vásquez Espinoza, Paola
dc.contributor.author Rodas, Dany
dc.contributor.author Julca Estrada, Yolanda
dc.date.accessioned 2019-05-08T16:33:47Z
dc.date.available 2019-05-08T16:33:47Z
dc.date.issued 2017-08
dc.description.abstract Todos los días, a través de la prensa o las redes sociales, nos enteramos de algún nuevo hallazgo en un área del saber o de un nuevo invento del imparable mundo de la tecnología. Sin embargo, el aprendizaje pone en juego una temporalidad lenta, pues la comprensión implica saber leer un cúmulo de señales, como las que se encuentran en cualquier comercial y que a simple vista pasan desapercibidas. Redactar con claridad exige un entrenamiento que está marcado por el ensayo y error, por la lectura y reconsideración constante de lo escrito; al fin y al cabo, escribimos siempre para el otro, para emocionarlo, hacerlo recapacitar, para que tome en cuenta nuestra posición, etc. En otras palabras, la comprensión y producción de los infinitos mensajes que atraviesan e interconectan a los sujetos necesitan, para fomentar la inteligencia y la ciudadanía, personas que conozcan las herramientas que emplean. es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.identifier.isbn 9786124370076
dc.identifier.uri https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/8830
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad San Ignacio de Loyola es_ES
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es_ES
dc.source Universidad San Ignacio de Loyola - USIL es_ES
dc.source Repositorio Institucional USIL es_ES
dc.subject Redacción es_ES
dc.subject Organizadores iconotextuales es_ES
dc.subject Texto argumentativo es_ES
dc.subject Análisis de textos es_ES
dc.title El hacer de la palabra es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/book es_ES
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