El hacer de la palabra

Maguiño Veneros, Miguel; Vásquez Espinoza, Paola; Rodas, Dany; Julca Estrada, Yolanda

Publicación:
El hacer de la palabra

dc.contributor.author	Maguiño Veneros, Miguel
dc.contributor.author	Vásquez Espinoza, Paola
dc.contributor.author	Rodas, Dany
dc.contributor.author	Julca Estrada, Yolanda
dc.date.accessioned	2019-05-08T16:33:47Z
dc.date.available	2019-05-08T16:33:47Z
dc.date.issued	2017-08
dc.description.abstract	Todos los días, a través de la prensa o las redes sociales, nos enteramos de algún nuevo hallazgo en un área del saber o de un nuevo invento del imparable mundo de la tecnología. Sin embargo, el aprendizaje pone en juego una temporalidad lenta, pues la comprensión implica saber leer un cúmulo de señales, como las que se encuentran en cualquier comercial y que a simple vista pasan desapercibidas. Redactar con claridad exige un entrenamiento que está marcado por el ensayo y error, por la lectura y reconsideración constante de lo escrito; al fin y al cabo, escribimos siempre para el otro, para emocionarlo, hacerlo recapacitar, para que tome en cuenta nuestra posición, etc. En otras palabras, la comprensión y producción de los infinitos mensajes que atraviesan e interconectan a los sujetos necesitan, para fomentar la inteligencia y la ciudadanía, personas que conozcan las herramientas que emplean.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.isbn	9786124370076
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/8830
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola - USIL	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional USIL	es_ES
dc.subject	Redacción	es_ES
dc.subject	Organizadores iconotextuales	es_ES
dc.subject	Texto argumentativo	es_ES
dc.subject	Análisis de textos	es_ES
dc.title	El hacer de la palabra	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/book	es_ES
dspace.entity.type	Publication