Publicación: Valoración del patrimonio arqueológico de Vilca para construir identidad cultural en estudiantes de educación secundaria de Chuya
dc.contributor.advisor | Medina Zuta, Patricia | |
dc.contributor.author | Flores Antezana, Guillermo | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.description.abstract | La investigación busca diseñar un proyecto de innovación basado en la “clase paseo” (Freinet), para construir la identidad cultural en estudiantes de educación secundaria de Chuya-Vilca-Huancavelica; respondiéndose al paradigma interpretativo, enfoque cualitativo educacional, de tipo aplicada proyectiva. La muestra estuvo constituida por ocho estudiantes del VI ciclo, a cuatro de los cuales, se les aplicó una entrevista semi estructurada y a los cuatro restantes se les aplicó un focus group. También participaron una docente del área de historia y un director, a quienes se les aplicó una entrevista conversacional. El diagnóstico evidencia en forma relevante, la falta de valoración del patrimonio cultural del distrito de Vilca, por parte de los estudiantes y escaso desarrollo de identidad cultural en los mismos. Las categorías y subcategorías, se estudiaron a partir de la teoría psicosocial (Erikson), centrada en la autorreflexión, autoestima e identidad; teoría de la identidad social (Tajfel), centrada en la pertenencia a grupos sociales y la perspectiva social cultural (Habermas), centrada en el entendimiento del sujeto respecto a su universo. | es_ES |
dc.description.uri | Tesis | es_ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14005/2044 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad San Ignacio de Loyola | es_ES |
dc.publisher.country | PE | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.source | Universidad San Ignacio de Loyola | es_ES |
dc.source | Repositorio Institucional - USIL | es_ES |
dc.subject | Identidad cultural | es_ES |
dc.subject | Educación secundaria | es_ES |
dc.subject | Patrimonio cultural | es_ES |
dc.subject | Viaje de estudios | es_ES |
dc.subject | Método de aprendizaje | es_ES |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
dc.title | Valoración del patrimonio arqueológico de Vilca para construir identidad cultural en estudiantes de educación secundaria de Chuya | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dspace.entity.type | Publication | |
renati.advisor.dni | 09641219 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-6315-9356 | |
renati.discipline | 191177 | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
thesis.degree.discipline | Educación | es_ES |
thesis.degree.grantor | Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado | es_ES |
thesis.degree.level | Maestría | es_ES |
thesis.degree.name | Maestro en Educación con Mención en Investigación e Innovación Curricular | es_ES |