Gestión curricular en la aplicación de estrategias vivenciales en las sesiones de aprendizaje de los docentes de la Institución Educativa Pública N° 82287

dc.contributor.author Obeso Rodríguez, Segundo Eduardo
dc.date.accessioned 2018-12-11T21:02:34Z
dc.date.available 2018-12-11T21:02:34Z
dc.date.issued 2018
dc.description.abstract El plan de acción denominado “Gestión Curricular en la aplicación de Estrategias Vivenciales en las sesiones de Aprendizaje de los docentes de la Institución Educativa Pública 82287”, es la consolidación de los aprendizajes logrados en la segunda especialidad en gestión escolar desarrollado por la Universidad San Ignacio de Loyola cuyo objetivo es lograr que los directores designados logren convertirse en líderes pedagógicos con el fortalecimiento de competencias y capacidades las mismas que le permitan dar solución a los diferentes problemas que se presenten en la Institución Educativa; por lo mismo con el involucramiento de la comunidad educativa se realizó un diagnóstico para poder determinar y/o priorizar la problemática de la I.E., determinando las causas y efectos, para que a partir de ello se planteen alternativas de solución, consistió en la aplicación de una entrevista a cinco docentes quienes a través de su información nos han permitido familiarizarnos con las dimensiones de gestión curricular, monitoreo y acompañamiento y convivencia escolar encaminando el desarrollo de un trabajo colegiado y coordinado relacionado a tres aspectos como alternativas de solución referentes a la gestión curricular, monitoreo y acompañamiento pedagógico y la convivencia escolar, pilares fundamentales en el desarrollo y logro de competencias y/o capacidades pedagógicas de los estudiantes ,todo ello se desarrolló teniendo en cuenta las bases teóricas pertinentes y a través de diferentes acciones y estrategias que conlleven a mejorar la práctica pedagógica de los docentes y por ende obtener aprendizajes significativos en cada uno de los estudiantes a través de la aplicación de estrategias vivenciales que es el propósito del plan. es_ES
dc.description.uri Trabajo académico es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.identifier.uri https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5061
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad San Ignacio de Loyola es_ES
dc.publisher.country PE es_ES
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es_ES
dc.source Universidad San Ignacio de Loyola es_ES
dc.source Repositorio Institucional - USIL es_ES
dc.subject Educación es_ES
dc.subject Cajamarca (Perú : Departamento) es_ES
dc.subject.ocde https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 es_ES
dc.title Gestión curricular en la aplicación de estrategias vivenciales en las sesiones de aprendizaje de los docentes de la Institución Educativa Pública N° 82287 es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis es_ES
renati.discipline 191359
renati.level https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline Educación es_ES
thesis.degree.grantor Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado es_ES
thesis.degree.level Título Profesional de Segunda Especialidad es_ES
thesis.degree.name Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico es_ES
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