Clima organizacional y su influencia en la gestión educativa de las instituciones de educación básica regular privada de Lima Este

Carlos Bonifacio, Edith Norma

Publicación:
Clima organizacional y su influencia en la gestión educativa de las instituciones de educación básica regular privada de Lima Este

dc.contributor.advisor	Casavilca Maldonado, Edmundo Rafael
dc.contributor.author	Carlos Bonifacio, Edith Norma
dc.date.accessioned	2021-08-24T15:29:22Z
dc.date.available	2021-08-24T15:29:22Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	El Clima Organizacional (CO) en una institución educativa es comprendido como la interacción dinámica interna entre las personas que laboran, estudiantes, padres de familia y otros actores involucrados. Diversos estudios han encontrado al CO como un factor explicativo de organizaciones más efectivas y exitosas. De forma conjunta, la Gestión Educativa se ha convertido en una herramienta para el manejo de las necesidades y cambios sociales que se han venido enfrentando en las últimas décadas a nivel social, educativo, político, cultural y económico. En ese sentido, el objetivo de la investigación es determinar la influencia del clima organizacional en la gestión educativa de las Instituciones de Educación Básica Regular Privada de Lima Este. Se realizó un estudio de tipo no experimental, transversal y correlacional; en una muestra de 380 docentes, seleccionados de forma probabilística estratificada, según el nivel de enseñanza. Las mediciones se realizaron con dos escalas de tipo Likert. Los datos recolectados fueron analizados con la técnica estadística SEM-PLS. Se encontraron relaciones positivas y significativas de las dimensiones Liderazgo (β = 0.419), Motivación (β = 0.137), Comunicación (β = 0.279), y Relaciones Interpersonales (β = 0.132), con la gestión en las instituciones educativas privadas de Lima Este; y estos constructos explican un 57.6% de la gestión educativa. Así mismo, según el mapa de importancia y rendimiento, indica que estos constructos tienen similar desempeño; no obstante, el liderazgo tiene mayor importancia; por consiguiente, debe ser la primera dimensión en priorizarse, pues es lo más importante por tener un mayor efecto total sobre la gestión educativa.	es_ES
dc.description.uri	Tesis	es_ES
dc.format	application/pdf
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.20511/USIL.thesis/11738
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/11738
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Liderazgo	es_ES
dc.subject	Ambiente de trabajo	es_ES
dc.subject	Ambiente educacional	es_ES
dc.subject	Comportamiento del docente	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
dc.title	Clima organizacional y su influencia en la gestión educativa de las instituciones de educación básica regular privada de Lima Este	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication
renati.advisor.dni	06598217
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8625-9811
renati.author.dni	06034217
renati.discipline	413088
renati.juror	Casavilca Maldonado, Edmundo Rafael
renati.juror	Goñi Avila, Niria Marleny
renati.juror	Cruzata Martinez, Alejandro
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Administración	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado	es_ES
thesis.degree.level	Doctorado	es_ES
thesis.degree.name	Doctor en Administración con Mención en Dirección Estratégica	es_ES