Estrategia didáctica para desarrollar la producción oral del idioma Portugués en estudiantes del primer ciclo de una universidad particular de Lima

dc.contributor.advisor Goñi Cruz, Félix Fernando
dc.contributor.author Bernal Sánchez, Giulliana Lizbeth
dc.date.accessioned 2021-02-06T03:35:38Z
dc.date.available 2021-02-06T03:35:38Z
dc.date.issued 2021
dc.description.abstract La investigación propone el diseño de una estrategia didáctica para mejorar el desarrollo de la producción oral del idioma portugués en estudiantes del primer ciclo del centro de idiomas de una universidad particular de Lima. La metodología se enmarca dentro del paradigma sociocrítico e interpretativo, con un enfoque cualitativo. El tipo de investigación es aplicada educacional y el diseño fue no experimental de corte transversal descriptivo. La muestra de estudio fue no probabilística, conformada por tres docentes y 27 estudiantes del ciclo básico de portugués. Las técnicas aplicadas fueron la entrevista semiestructurada a docentes, encuesta de opinión a los estudiantes y la observación de clases; así mismo, los instrumentos aplicados fueron la guía de entrevista y de observación a los docentes; y el cuestionario y la prueba pedagógica a los estudiantes. El diagnóstico evidenció la poca importancia que los estudiantes dan a la adecuada pronunciación y entonación en portugués, relacionado con la falta de una retroalimentación efectiva e inmediata; el poco uso y conocimiento de herramientas virtuales interactivas dentro y fuera de clase; y la necesidad de crear un buen clima del aula que promueva la participación y producción oral. En conclusión, el aporte científico de esta propuesta de estrategia didáctica permite mejorar la producción oral del portugués en los estudiantes desde los ciclos iniciales, sirviendo de guía a los docentes para mejorar su práctica pedagógica. es_ES
dc.description.uri Tesis es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.identifier.doi 10.20511/USIL.thesis/11182
dc.identifier.uri https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/11182
dc.identifier.uri https://dx.doi.org/10.20511/USIL.thesis/11182
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad San Ignacio de Loyola es_ES
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es_ES
dc.source Universidad San Ignacio de Loyola es_ES
dc.source Repositorio Institucional - USIL es_ES
dc.subject Estudiante universitario es_ES
dc.subject Método de aprendizaje es_ES
dc.subject Enseñanza de idiomas es_ES
dc.subject Portugués es_ES
dc.subject.ocde https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 es_ES
dc.title Estrategia didáctica para desarrollar la producción oral del idioma Portugués en estudiantes del primer ciclo de una universidad particular de Lima es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesis es_ES
renati.advisor.dni 09446915
renati.advisor.orcid https://orcid.org/0000-0001-5982-9858
renati.author.dni 40458700
renati.discipline 131057
renati.level https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline Educación es_ES
thesis.degree.grantor Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Posgrado es_ES
thesis.degree.level Maestría es_ES
thesis.degree.name Maestro en Educación con mención en Docencia en Educación Superior. es_ES
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