Análisis crítico de la problemática del escenario lingüístico 3 en la Educación Intercultural Bilingüe del Perú

Moya Castillo, Nilda; Oscco Bellido, Diana Emily; Peralta Llantoy, Erika Yosy; Taipe Casafranca, Vicky; Uscamayta Mamani, Erika

Publicación:
Análisis crítico de la problemática del escenario lingüístico 3 en la Educación Intercultural Bilingüe del Perú

dc.contributor.author	Moya Castillo, Nilda
dc.contributor.author	Oscco Bellido, Diana Emily
dc.contributor.author	Peralta Llantoy, Erika Yosy
dc.contributor.author	Taipe Casafranca, Vicky
dc.contributor.author	Uscamayta Mamani, Erika
dc.date.accessioned	2020-02-25T16:43:36Z
dc.date.available	2020-02-25T16:43:36Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	La siguiente investigación tiene como propósito analizar la propuesta pedagógica “Hacia una Educación Intercultural Bilingüe de Calidad”, planteado por el Ministerio de Educación(Minedu) del Perú, en este nos centraremos en los escenarios lingüísticos, específicamente en la conceptualización del escenario lingüístico tres (EL3) y como es que este repercute en el desarrollo académico de estudiantes indígenas en zonas rurales andinas catalogadas como instituciones de educación intercultural bilingüe (EIB). En lo que respecta al tratamiento lingüístico y pedagógico de la lengua indígena, creemos importante analizar críticamente las definiciones dadas por el Minedu sobre lengua materna, segunda lengua (L2) y lengua de herencia en el proceso de “enseñanza - aprendizaje” y ver qué tan coherente es asumir que a los niños indígenas del escenario tres se les debe enseñar la lengua originaria como L2; asimismo, se reflexiona sobre la influencia de la lengua indígena en el logro de los aprendizajes de los bilingües de herencia; para ello, en esta investigación además del análisis documental, se ha incluido el testimonio autoetnográfico y el registro de lo que ocurre en una escuela con bilingües de herencia.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo de Investigación	es_ES
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/9736
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Enseñanza de idiomas	es_ES
dc.subject	Educación bilingüe	es_ES
dc.subject	Lengua menos enseñada	es_ES
dc.subject	Etnolingüística	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00	es_ES
dc.title	Análisis crítico de la problemática del escenario lingüístico 3 en la Educación Intercultural Bilingüe del Perú	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication
renati.author.dni	72350205
renati.author.dni	70909987
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renati.discipline	112096
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación. Carrera de Educación Primaria Intercultural Bilingüe	es_ES
thesis.degree.level	Bachiller	es_ES
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_ES