Publicación:
Implicancias de las evaluaciones nacionales del rendimiento educativo

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dc.contributor.authorRodríguez Sosa, Jorge
dc.date.accessioned2015-06-06T00:01:23Z
dc.date.available2015-06-06T00:01:23Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractUna postura importante en la educación a nivel global es aquella que promueve una vinculación cada vez más estrecha de las decisiones que se toman a nivel de política educativa, con el uso de evidencias e información empírica como resultado de procesos de evaluación o investigación. Esta postura cuenta con una presencia creciente en los sistemas educativos latinoamericanos y tiene en la evaluación estandarizada del rendimiento escolar uno de los principales medios para la producción de la información necesaria en la toma de decisiones.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14005/1331
dc.language.isospa
dc.publisherDESCO, Centro de Estudios y Promoción del Desarrolloes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Ignacio de Loyolaes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USILes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.titleImplicancias de las evaluaciones nacionales del rendimiento educativoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
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