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Examinando por Tema "Personal docente"

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    Actitud del docente de educación primaria de cuatro colegios de la región Callao, frente a la educación inclusiva
    (Universidad San Ignacio de Loyola, 2015) Matos Villanueva, Yerika Margot ; Chenet Zuta, Manuel Enrique
    La presente investigación descriptiva simple tuvo como propósito determinar los niveles de actitud de los docentes frente la educación inclusiva en cuatro instituciones educativas de la Región Callao. La muestra no probabilística de tipo disponible estuvo conformada por 60 docentes que laboran en la región Callao. Se aplicó un cuestionario estructurado de Cuestionario sobre Actitudes del profesor del nivel primaria hacia la educación inclusiva, de Damm (2005) adaptado por Ruíz (2010) y Herrera (2011) el cual fue sometido a juicio de expertos obteniéndose una alta validez (V de Aiken =.925**) y con la prueba piloto una alta confiabilidad (.853**). Al procesar los resultados se determinó la predominancia del nivel regular con respecto a la actitud del docente ante la educación inclusiva y cada una de sus dimensiones: dimensión afectiva, dimensión cognitiva y dimensión conductual.
  • Artículo
    Actitudes acerca de la educación inclusiva en profesores de primaria de una institución educativa del Callao [Archivo de datos]
    (Universidad San Ignacio de Loyola, 2010) Ruiz De Garavito, Rosa Irene
    La matriz de datos contiene las siguientes variables: Género, Actitud, Afectiva, Cognitiva, Conductual, Total y 20 casos.
  • Artículo
    Autoevalución del docente y la evaluación de su desempeño por sus alumnos en una institución educativa de la Región Callao
    (Universidad San Ignacio de Loyola, 2012) Enrique Camac, Óscar Williams ; Álvarez Taco, Carmen Leni
    El propósito del estudio fue comparar la opinión del alumno y del profesor sobre el desempeño profesional del docente en el aula. En esta investigación participaron 143 estudiantes del 4to grado del nivel secundaria de los dos turnos y 17 docentes de una institución educativa de la región Callao. El estudio fue tipo descriptivo comparativo. La medición de la variable se realizó con los instrumentos Autoevaluación IADD-A para los docentes y Evaluación EDD-B para los alumnos los mismos que han sido elaborados para el presente estudio. La conclusión más relevante es que existen diferencias significativas entre la evaluación del docente y la de los alumnos sobre el desempeño docente.
  • Artículo
    Clima organizacional según la percepción de los docentes de una institución educativa de la región Callao [Archivo de datos]
    (Universidad San Ignacio de Loyola, 2012) Crespín Meza, Angélica Lucrecia
    La matriz de datos incluye las siguientes variables: Edades, Tiempo de servicio, Dimensión estructura, Dimensión recompensa, Dimensión relaciones, Dimensión identidad, Clima organizacional.
  • Artículo
    Estilo de liderazgo de las docentes de educación inicial de las instituciones educativas del distrito Callao [Archivo de datos]
    (Universidad San Ignacio de Loyola, 2010) Gamarra Vargas, Mary Trinidad
    La matriz de datos incluye las siguientes variables: Colegio, Edad, Tiempo de servicio, Condición laboral y 237 casos.
  • Artículo
    Niveles del Síndrome de Burnout en profesoras de educación inicial sector Callao
    (Universidad San Ignacio de Loyola, 2012) Soto Carrillo, Rosa Gladys ; Valdivia Escobedo, Norka Rosario ; Meza Borja, Juan Anibal
    The purpose of this descriptive research was to determine the level of burnout syndrome in early childhood education teachers Callao area, dimensions: emotional exhaustion, depersonalization and personal accomplishment. The sample was available 153 teachers formed public educational institutions of the initial level of Callao, the instrument used was the Maslach Burnout Inventory (MBI) Maslach & Jackson 1981/1986). The emotional exhaustion scores were 73.9% in the low, 18.3% in the average and 7.8% in the high level, 83% in depersonalization is in the low, 10.5% in the middle and the 6.5% in high, low personal accomplishment in 11.1% level is low, at 28.1% on average and 60.8% in the high level. The teachers of Callao apparently have low levels of burnout.

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La Molina, Lima, Perú
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