Estrategias didácticas para fortalecer la lecto escritura en estudiantes de inicial y primaria en una institución educativa en San Cristóbal, República Dominicana

Abreu Rojas, Virginia

Estrategias didácticas para fortalecer la lecto escritura en estudiantes de inicial y primaria en una institución educativa en San Cristóbal, República Dominicana

dc.contributor.advisor	Nolazco Labajos, Fernando Alexis
dc.contributor.author	Abreu Rojas, Virginia
dc.date.accessioned	2024-03-14T20:30:11Z
dc.date.available	2024-03-14T20:30:11Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	El presente estudio tiene como objetivo general proponer una estrategia didáctica para el fortalecimiento de la lecto escritura en los estudiantes de inicial y primaria en una institución educativa de San Cristóbal Republica Dominicana. La investigación se realiza mediante un enfoque cualitativo con apoyo cuantitativo ya que en este se requiere de análisis de datos más amplios, más detallados y variables, por esta razón su estudio es difícil pues las respuestas no son generalizables, se utilizan las preguntas libres que permitan comprender y capturar los diferentes puntos de vista de la otra persona. En el presente estudio se utilizó un muestreo por conveniencia porque el grupo que lo conforma está bajo los alcances del investigador. En los resultados se determina que los participantes, 9 estudiantes (45%) presentan un nivel deficiente de léxico, 6 estudiantes (30%) tienen un nivel eficiente y 5 estudiantes (25%) están en el nivel de regular con respecto a la léxica. La subcategoría léxica tiene como indicadores temáticos la formación de oraciones, la selección de oraciones, las palabras compuestas, y la formación de palabras. En conclusiones se propone una estrategia didáctica para fortalecer la lecto escritura en los estudiantes de nivel inicial y primario con el propósito específico de que los alumnos alcancen las competencias que requiere cada ciclo de manera satisfactoria.	es
dc.description.uri	Tesis
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/14152
dc.language.iso	spa
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola
dc.source	Repositorio Institucional - USIL
dc.subject	Educación inicial
dc.subject	Educación primaria
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Lectura
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategias didácticas para fortalecer la lecto escritura en estudiantes de inicial y primaria en una institución educativa en San Cristóbal, República Dominicana	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	40086182
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8910-222X
renati.author.cedula	09300584076
renati.discipline	111017
renati.juror	Millones Espinoza, Emma Clarisa
renati.juror	Bellido Valdiviezo, Omar
renati.juror	Cardoza Sernaqué, Manuel Antonio
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
thesis.degree.name	Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial