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Título : Resolución de problemas aditivos de enunciado verbal en estudiantes de 4to grado de primaria del distrito de Ventanilla Región Callao
Autor : Yanac Reynoso, Elisa Beatriz
Andrade Sosa, Nilton
Palabras clave : Resolución de problemas
Estudiante de primaria
Rendimiento escolar
Fecha de publicación : 2019
Editorial : Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen : La investigación que se ha efectuado tiene la denominación de enfoque cuantitativa, de diseño experimental en lo que respecta a pre experimentos, con alcance de investigación descriptivo, teniendo el objetivo central de determinar los niveles de Resolución de problemas aditivos de enunciado verbal, en el total de estudiantes compuesta por 108 participantes, que pertenecen al cuarto grado de primaria en el distrito de Ventanilla Región Callao. La muestra estuvo conformada inicialmente por 160 alumnos, pero solo asistieron a la prueba tomada 108 alumnos, siendo 59 niños y 49 niñas, cuyas edades fluctúan entre los 8 a 10 años, de tipo no probabilístico y por disponibilidad, el instrumento era un cuestionario elaborado por N. Andrade, el cual constaba de 20 preguntas, también se construyó la escala de cinco categorías por intervalo de notas, desde muy bajo, bajo, medio, alto y muy alto. Del resultado de todos los participantes, el 19,4% que fueron 21 estudiantes, llegaron a la categoría de muy alto y el 50% con 54 estudiantes a la categoría alto, que demuestra que están en buen nivel para resolver problemas en matemáticas; concluyendo que es alta la probabilidad de mejora en resolución de problemas, en los estudiantes del cuarto grado de primaria en el distrito de ventanilla Región Callao.
URI : http://repositorio.usil.edu.pe/handle/USIL/9466
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación con Mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación

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