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Carrera de Educación Primaria Intercultural Bilingüe Página de inicio de la colección

Esta colección contiene tesis y trabajos de investigación conducentes a la obtención de un Título Profesional de la Carrera de Educación Primaria Intercultural Bilingüe de la USIL.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Los principales cambios dentro del carnaval Lirqueño y la identidad culturalMartínez Rojas, Marciel Sofía
2020El tratamiento del quechua en Occopata y las expectativas de los padres de familiaMorán Ramos, Luís Daniel; Silva Chuquihuanca, Katia
2020Reafirmación de la Minka como práctica sociocultural en estudiantes de una comunidad de Apurimac, Área Personal SocialAmable Pinares, Clotilde Natividad; Gutierrez Huaman, Jhon Carlos; Salas Coronado, Ninfa Kayori
2020Participación de los padres de familia en la gestión del proceso aprendizaje de una escuela EIB de ApurímacCossio Morales, Consuelo Tula; Saqui Alhuay, Ruth Nélida
2020Actitudes y opiniones de los padres de familia frente al uso del quechua en Huamburque y NinabambaGarcia Cavero, Roxana Gabriela; Peralta Llantoy, Erika Yosy; Taipe Casafranca, Vicky
2020Willaq, agente pedagógico transmisor de valores en la cultura andina y en la formación ciudadana de los niñosCruzata Martinez, Alejandro; Oscco Bellido, Diana Emily
2020La importancia de los saberes locales en la educación comunitariaPichardo Palomino, Maximo Sabino; Romero Cañavi, Fernando
2020Conocimiento del Haychay para fortalecer la identidad cultural de los niños de Pampamarca UrinsayaCruzata Martinez, Alejandro; Vigil Oliveros, Nila Del Carmen; Uscamayta Mamani, Erika
2020El Yaku Raymi en el fortalecimiento de la identidad cultural de los niños en la escuela de VischongoVigil Oliveros, Nila Del Carmen; Medina Sparrow, Carlos Reynaldo; Moya Castillo, Nilda
2020Factores del buen desempeño del docente de educación intercultural bilingüe desde la perspectiva del propio docenteMedina Sparrow, Carlos Reynaldo; Aquise Paco, Jhon Newton; Rojas Lopez, Riffel Arbin
2020Importancia de la nutrición en el rendimiento académico en escuelas ruralesChoqque Flores, Saul
2020Análisis crítico del área de ciencia y tecnología de cuarto grado de la propuesta pedagógica EIBMahuanca Jollenwequer, Yhon Roni; Orihuela Polaca, John Wilmer; Ruiz Piole, Jhordy Dionicio
2019Análisis crítico del área de personal social, de la propuesta pedagógica EIB del Ministerio de Educación del PerúGutierrez Huaman, Jhon Carlos; Leon Morales, Goya; Salas Coronado, Ninfa Kayori; Saqui Alhuay, Ruth Nelida; Silva Chuquihuanca, Katia
2019Las canciones tradicionales como estrategia para recuperar la Lengua AsháninkaAquise Paco, Jhon Newton; Rojas Lopez, Riffel Arbin
2019Análisis crítico de la problemática del escenario lingüístico 3 en la Educación Intercultural Bilingüe del PerúMoya Castillo, Nilda; Oscco Bellido, Diana Emily; Peralta Llantoy, Erika Yosy; Taipe Casafranca, Vicky; Uscamayta Mamani, Erika
2019Perfil del docente intercultural bilingüe desde la percepción de los actores educativosCaballero Montañez, Robert; Uraccahua Huayhua, David Abel
2019Estrategias de enseñanza en escuelas de modalidad “Unidocente Multigrado” en ámbito rural de la provincia Chumbivilcas Cusco - PerúCaballero Montañez, Robert; Almanacin Chacnama, Rosmeri
2019La música tradicional como recurso didáctico en el proceso de aprendizaje y formación en EIBCaballero Montañez, Robert; Perlacio Marquez, Roger Elisban
2019Estrategias de enseñanza de los docentes de Educación Intercultural BilingüeCaballero Montañez, Robert; Osorio Mauricio, Talía Salomé
2018La educación desde el aspecto lingüístico y cultural que reciben los niños y niñas nomatsiguengas de cuarto grado en la I.E. 30670Vigil Oliveros, Nila del Carmen; Reyes De La O, Elia Delia
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