Repositorio Institucional

Resumen

El propósito de la presente buena práctica es satisfacer las necesidades e intereses de los estudiantes que solicitan actividades de aprendizaje fuera de sus aulas y revertir las actitudes de indisciplina que reflejan diariamente. Para esto, la muestra de docentes responsables de la Buena Práctica fue el 50 %, de los cuales el 11 % busca implementar un proceso de desarrollo curricular hacia un enfoque dirigido a las cuatro dimensiones del arte (la música, la danza, el teatro o las artes plásticas). Dicha planificación curricular tiene como instrumento los lineamientos estipulados en la Norma Técnica Peruana que contempla el procedimiento de un diseño curricular para una organización educativa de calidad. Para su implementación, los docentes asumen la tarea de empoderar, detectar, sensibilizar, aprender, reaprender y descubrir en los estudiantes su potencial en alguna estas cuatro dimensiones del arte. Cabe indicar, además, que para el cambio en las prácticas docentes se considera indispensables las motivaciones, las condiciones y las capacidades (Leithwood, 2009). En conclusión, la mejora que se emprendió desde la escuela forma parte de los Procesos Clave de la organización, en el Sub-Proceso de diseño Curricular y el Procedimiento de elaboración de Programación Anual.