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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorVílchez Vilca, Hernán Eleazar-
dc.date.accessioned2018-12-10T17:22:53Z-
dc.date.available2018-12-10T17:22:53Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://repositorio.usil.edu.pe/handle/USIL/4305-
dc.description.abstractDesde tiempos recientes en el Perú se aplica evaluaciones de la calidad educativa siendo una de ellas la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) con indicadores para las respuestas de Satisfactorio, Proceso; Inicio y Previo al inicio. Los resultados poco alentadores, en el año 2016 se aplicaron esta evaluación a los estudiantes del 2do. Grado de Secundaria en el área de matemática, en la institución educativa pública San Francisco de Asís y los resultados fueron: 6,1% en el nivel Satisfactorio, mientras el 51,5% en el nivel Inicio; por lo que la institución opta por elaborar un Plan de Acción con estrategias como posibles soluciones: Talleres de implementación de estrategias Cognitivas, Metacognitivas, procedimentales y Actitudinales para la resolución de problemas matemáticos. A los docentes se les aplicará sistema de Monitoreo y acompañamiento pedagógico a la enseñanza del área de matemática con empleo de estrategias de resolución de problemas matemáticos y talleres de Sensibilización a los padres de familia para desarrollar acciones de acompañamiento a sus hijos/as en el aprendizaje del área. Siendo la meta institucional: elevar al 30% de estudiantes del 2do grado secundario al nivel de logro Satisfactorio y bajar al 5% en nivel Inicio en la Prueba Censal 2019.es_ES
dc.description.uriTrabajo académicoes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Ignacio de Loyolaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Ignacio de Loyolaes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USILes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectJunín (Perú : Departamento)es_ES
dc.titleEstrategias cognitivas y metacognitivas para la mejora de los niveles de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de secundariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesional de Segunda Especialidades_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
dc.publisher.countryPerúes_ES
dc.subject.ocdeEducación Generales_ES
Aparece en las colecciones: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

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