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Título : Las ecofábulas en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de segundo grado
Autor : Montes de Oca Serpa, Hugo Jesús
Moscoso Angulo, Esther Nancy
Palabras clave : Educación primaria
Método de enseñanza
Resolución de problemas
Matemática
Fecha de publicación : 2015
Editorial : Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen : La aplicación de las Ecofábulas como estrategia didáctica, propone desarrollar aprendizajes sobre resolución de problemas matemáticos. Metodológicamente corresponde al enfoque cualitativo educacional de tipo aplicada proyectiva con métodos teóricos, empíricos y estadísticos. La muestra estuvo conformada por 14 estudiantes y cinco docentes, seleccionados mediante la técnica de muestreo intencional. Los instrumentos fueron, la guía de observación, cuestionario para docentes y prueba pedagógica dirigida a estudiantes. Se diagnosticó que existe énfasis en la dificultad sobre aprendizaje de resolución de problemas matemáticos, a causa del desconocimiento de estrategias didácticas, limitada aplicación de materiales educativos, poca aplicación del método heurístico de Polya y las limitaciones y necesidades de aprendizaje del estudiante sin contextualizar a su entorno socio cultural. Teóricamente se asume el enfoque socio formativo de Tobón y resolución de problemas matemáticos de Polya, apoyándose en las teorías del aprendizaje social y del hombre como ser eco social. Se diseñó la propuesta utilizando las Ecofábulas como estrategia didáctica fundamentada en las fases de resolución de problemas matemáticos (Polya), y el desarrollo de proceso cognitivos, buscando revertir el problema y contribuir con la formación integral de los estudiantes.
URI : http://repositorio.usil.edu.pe/handle/USIL/2204
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación con Mención en Didáctica de la enseñanza

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