Repositorio Institucional

Resumen

La investigación contribuirá al desarrollo de competencias científicas. El estudio se enmarca en el paradigma interpretativo en el enfoque cualitativo educacional con diseño de tipo aplicada proyectiva. Se trabajó con una muestra no probabilística intencional por conveniencia, conformada por estudiantes y docentes de la Institución Educativa Nuestra Señora de Las Mercedes- Ayacucho, y se utilizaron instrumentos cualitativos y cuantitativos para el proceso de análisis e interpretación de datos; a partir de los cuales, se identificaron las categorías emergentes, conclusiones aproximativas y la interpretación cualitativa. En esta etapa, se observaron las implicancias internas y externas del proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudio se fundamenta en los aportes del enfoque de alfabetización científica, socio-formativa y aprendizajes productivos. En tal sentido, se proponen proyectos pedagógicos productivos como estrategia didáctica, para fortalecer las competencias científicas, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, generando una cultura científica que permita interactuar con criterio en la sociedad contemporáneo.