Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.usil.edu.pe/handle/USIL/2031
Título : Instrumentos de evaluación por competencia de la expresión y comprensión oral de inglés en educación secundaria
Autor : Rivas Rivas, Jorge Enrique
Chariarse Alvarado, Dany Alejandrina
Palabras clave : Estudio y enseñanza
Mediciones y pruebas educativas
Inglés
Fecha de publicación : 2015
Editorial : Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen : La presente investigación propone un diseño de estrategias evaluativas para mejorar la expresión y comprensión oral en el aprendizaje del idioma inglés para el cuarto grado de educación secundaria. Para ello se emplea el método aplicado proyectivo desde el enfoque cualitativo. Se trabajó con una muestra intencionada de tres docentes del área de inglés. Se recogió información mediante entrevistas, observaciones de clases, y análisis de la documentación pedagógica. Se evaluó a cuarenta estudiantes a través de una prueba de desarrollo. El diagnóstico evidenció que los docentes no hacen uso de instrumentos de evaluación auténtica sino que evalúan como un fin y no como un medio, lo cual no permite valorar los desempeños de los estudiantes en la expresión y comprensión oral del inglés. La propuesta se fundamenta en el enfoque de evaluación por competencias que caracteriza el proceso de enseñanza aprendizaje como desempeños en contextos reales de la expresión y comprensión oral en el área de Inglés empleando la taxonomía de Byrne bajo el enfoque cognitivo y el comunicativo textual
URI : http://repositorio.usil.edu.pe/handle/USIL/2031
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación con Mención en Evaluación de Aprendizaje por Competencias

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
2015_Chariarse_Instrumentos-de-evaluación-por-competencia-de-la-expresión.pdfTesis6.38 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir     Request a copy
2015_Chariarse.pdfResumen266.37 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.