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Título : Estrategia didáctica para desarrollar habilidades geométricas en estudiantes del nivel secundaria
Autor : Cardoso Paredes, Rosa Eulalia
Ramírez Palacios, Claudio Félix
Palabras clave : Método de enseñanza
Modelo educacional
Educación secundaria
Fecha de publicación : 2015
Editorial : Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen : La investigación propone el diseño de estrategia didáctica desde el modelo Van Hiele para desarrollar habilidades geométricas en cuarto grado de EBR. El enfoque cualitativo educacional, de tipo aplicada proyectiva, trabajó con una muestra por conveniencia de 34 estudiantes, 03 docentes y mediante prueba de desarrollo, prueba diagnóstica y cuestionario encuesta, evidencian que los estudiantes se encuentran en el primer nivel de razonamiento de Van Hiele; los docentes tienen conocimiento de algunas habilidades geométricas, pero desconocen otras, han dejado para la última unidad trabajar polígonos y poliedros, tampoco utilizan TIC y software geométrico;. Las habilidades de Hofer y el modelo Van Hiele se relacionan y orientan como marco teórico que da sustento científico a la propuesta. Así, el resultado más importante, es diseñar actividades de aprendizaje dirigido a desarrollar habilidades geométricas. Por tanto, concluimos que el estudio desarrolla habilidades geométricas, por ende capacidades y competencias matemáticas a través de la estrategia didáctica.
URI : http://repositorio.usil.edu.pe/handle/USIL/1957
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación con Mención en Didáctica de la enseñanza

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