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Título : Nivel de desempeño en aula de docentes que participaron y no participaron en el programa de capacitación convenio UNE - Callao
Autor : Flores Valdiviezo, Hernán
Cárdenas Olaguibel, Gabriela Dora
Palabras clave : Formación profesional de maestros
Curso de capacitación
Trainig courses
Desarrollo profesional
Career development
Sistema de enseñanza
Educational institution
Fecha de publicación : 2010
Editorial : Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen : Research on the level of performance of teachers and non-participants in the Teacher Training Program in Master Agreement UNE - Callao Region took place in public educational institutions in Callao district. The analysis focuses on the evaluation of teaching performance in the classroom in order to verify the training received through master agreements on free and if the evidence of a change in classroom performance. The comparative study - descriptive purposive sample was taken from the database of teachers graduated from the first and second master's training agreement at the National University of Education Enrique Guzmán y Valle. A sample of 66 teachers from four schools in the district of 7Callao worked with four instruments and compared the results of the professors in the classroom. In this regard the evidence showed that no significant differences between those who participated and those who did not. It is necessary to review the programs offered by the Region, verify their achievements through a monitoring to an assessment of achievements, meet the skills and knowledge of our children and youth. Region's investment in education should be evident in substantial changes from teacher training, to implementation in the classroom.
La investigación sobre el nivel de desempeño de los docentes participantes y no participantes en el Programa de Capacitación Docente en Maestría Convenio UNE – Región Callao se llevó a cabo en las Instituciones Educativas públicas del distrito del Callao. El análisis enfoca la evaluación del desempeño docente en el aula con la finalidad de verificar la preparación recibida a través de los convenios gratuitos en maestría y si ésta evidencia un cambio en el desempeño en el aula. El estudio comparativo – descriptivo con muestra intencional fue tomada de la base de datos de los docentes egresados del primer y segundo convenio de capacitación en maestría de la Universidad Nacional en Educación Enrique Guzmán y Valle. Se evaluó una muestra de 66 docentes de cuatro instituciones educativas del distrito del Callao; trabajamos con cuatro instrumentos y comparamos los resultados del desempeño docente en el aula. En tal sentido las evidencias demostraron que no existen diferentes significativas entre aquellos que participaron y los que no participaron. Es necesario revisar los programas que ofrece la Región; verificar los logros a través de un monitoreo que permita una evaluación de logros, satisfacer las competencias y conocimientos de nuestros niños y jóvenes. La inversión de la Región en Educación debe evidenciarse en cambios sustanciales, desde la capacitación del docente, hasta la aplicación en el aula.
URI : http://repositorio.usil.edu.pe/handle/123456789/1104
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación con Mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación



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