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Gestión curricular de la comprensión de textos escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública N° 16567

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dc.contributor.authorTávara Velasco, Noé
dc.date.accessioned2018-12-12T14:52:53Z
dc.date.available2018-12-12T14:52:53Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente Plan de Acción, aborda el problema de Deficiente Gestión Curricular para la Mejora de los Aprendizajes de la Comprensión de Textos Escritos en los Estudiantes del Nivel Secundario de la Institución Educativa Pública N° 16567, cuyo propósito de investigación es proponer alternativas de solución, relacionada a la primera causa del problema, que se refiere a la falta de estrategias para la comprensión de textos escritos en los estudiantes; así mismo a la segunda causa, que se relaciona a la falta de un monitoreo y acompañamiento eficaz, de la práctica pedagógica; de igual forma, a la tercera causa, que tiene que verse con la dificultad, que tiene los docentes, en la autorregulación emocional de los estudiantes. La investigación se desarrolla utilizando, como técnica de investigación a La Entrevista, y como instrumento de investigación a La Guía de Entrevista; que, apoyados por los referentes teóricos sobre: grupo de interaprendizaje, visita al aula, monitoreo y acompañamiento y control emocional, cuyos analices y resultados de todo el proceso de investigación, determinan que no se emplea estrategias, adecuadas, para el logro de la comprensión de textos, el monitoreo y acompañamiento de la práctica pedagógica y el control de las emociones de los estudiantes.es_ES
dc.description.uriTrabajo académicoes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14005/5322
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Ignacio de Loyolaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Ignacio de Loyolaes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USILes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectCajamarca (Perú : Departamento)es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleGestión curricular de la comprensión de textos escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública N° 16567es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dspace.entity.typePublication
renati.discipline191359
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesional de Segunda Especialidades_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
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