Estrategia de monitoreo y acompañamiento para mejorar la práctica pedagógica y los aprendizajes en la Institución Educativa Pública Naciones Unidas, Callao

Yáñez Flores, Frecia Marleny

Publicación:
Estrategia de monitoreo y acompañamiento para mejorar la práctica pedagógica y los aprendizajes en la Institución Educativa Pública Naciones Unidas, Callao

dc.contributor.author	Yáñez Flores, Frecia Marleny
dc.date.accessioned	2018-12-17T19:51:33Z
dc.date.available	2018-12-17T19:51:33Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El Plan de Acción tiene como propósito elevar el nivel de logro en la competencia Lee diversos tipos de textos escritos de los estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa Pública Naciones Unidas. Se trabajó con la muestra conformada por 8 docentes y 120 estudiantes del IV ciclo de la Educación Básica Regular (EBR). Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario con preguntas orientadoras, cuyos resultados determinaron el bajo nivel de aprendizaje en el área de Comunicación. Es así que frente a esta problemática se busca la alternativa de solución como la implementación del Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación (MAE) de la práctica pedagógica, sustentadas como estrategias por el Ministerio de Educación (Minedu) (2016, p 40) y la Resolución de Secretaria General (RSG) N°008 -2017-Minedu que manifiesta como estrategia de acompañamiento los círculos de inter aprendizaje con el intercambio de experiencias pedagógicas a fin de reflexionar y fortalecer sobre el quehacer pedagógico. En este sentido Solé (2001) sostiene que “la lectura es un proceso complejo” porque requiere de tres momentos: antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura. En consecuencia, a través de la alternativa priorizada se logrará mejorar la práctica del docente y elevar el logro de aprendizaje en la competencia lee diversos tipos de textos escritos.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo académico	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/6654
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Callao (Perú : Provincia Constitucional)	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Estrategia de monitoreo y acompañamiento para mejorar la práctica pedagógica y los aprendizajes en la Institución Educativa Pública Naciones Unidas, Callao	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dspace.entity.type	Publication
renati.discipline	191359
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional de Segunda Especialidad	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES