Comunidad profesional de aprendizaje para favorecer la autorregulación de emociones en la Institución Educativa Inicial Pública N° 62, Callao

Campos Dávila, María Alicia

Publicación:
Comunidad profesional de aprendizaje para favorecer la autorregulación de emociones en la Institución Educativa Inicial Pública N° 62, Callao

dc.contributor.author	Campos Dávila, María Alicia
dc.date.accessioned	2018-12-18T15:29:33Z
dc.date.available	2018-12-18T15:29:33Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El propósito de la investigación va en relación al objetivo general que es elevar el aprendizaje en la capacidad autorregula sus emociones del área de Personal Social. La finalidad es plantear estrategias educativas, para trabajar con los 400 niños de la comunidad educativa, en las áreas pertinentes; formando niños que tengan la capacidad de identificar sus emociones y autorregularlas, tomar sus decisiones con autonomía, logrando que estas sean las adecuadas para el bienestar común. En nuestra institución se ha venido identificando una serie de situaciones, las cuales reflejan inadecuados patrones de conductas de los niños por un bajo nivel de autorregulación en sus emociones. Abordaremos dicho problema desde las comunidades de aprendizaje ya que esta implica el trabajo de todas las personas que influyen en el desarrollo y aprendizaje del estudiante, Rodríguez 2012. Desarrollándolo de una forma organizada formando equipos de trabajo con las 16 docentes y otros profesionales para compartir experiencias y dificultades; así como búsqueda de soluciones desde la mirada de cada estamento que participa en la escuela, promoviendo una educación de calidad permitiendo al niño construir su propio aprendizaje y la adquisición de conocimientos, procedimientos, actitudes, y valores, creando en ellos autonomía para el bienestar común.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo académico	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/7068
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Callao (Perú : Provincia Constitucional)	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Comunidad profesional de aprendizaje para favorecer la autorregulación de emociones en la Institución Educativa Inicial Pública N° 62, Callao	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dspace.entity.type	Publication
renati.discipline	191359
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional de Segunda Especialidad	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES