Círculos de interaprendizaje mejora la competencia resuelve problemas de cantidad en el área de matemática en la Institución Educativa José Olaya de Quingao UGEL Sihuas - Ancash

Liñán Flores, Oscar

Publicación:
Círculos de interaprendizaje mejora la competencia resuelve problemas de cantidad en el área de matemática en la Institución Educativa José Olaya de Quingao UGEL Sihuas - Ancash

dc.contributor.author	Liñán Flores, Oscar
dc.date.accessioned	2018-12-17T15:21:46Z
dc.date.available	2018-12-17T15:21:46Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El propósito del plan de acción es mejorar logros de aprendizaje en la competencia resuelve problemas de cantidad en el área de matemática en los docentes del nivel primaria de la institución educativa José Olaya de Quingao mediante el desarrollo de los procesos didácticos del enfoque de resolución de problemas; la muestra para dicho trabajo académico fue de 55 estudiantes y seis docentes; la técnica de recojo de información de tipo cualitativo son la entrevista de profundidad a los docentes y estudiantes, la guía de entrevista, el acervo documentario de la escuela; así mismo la técnica de la Chacana con los cinco campos de la escuela que queremos, identificando las dificultades y fortalezas del quehacer educativo. El sustento teórico del plan de acción lo hacen Gairin, (2015, p18); sobre las comunidades profesionales de aprendizaje; Danilov, (1968); sobre acciones exitosas en la práctica en el aula de los procesos didácticos eficaz y eficientemente; Ortega y colaboradores (1988); Torrego, J (2006), modelo integrado de resolución de conflictos; el MINEDU (2014) refiere sobre el monitoreo y acompañamiento como proceso sistemático de verificación de los procesos en la sesión de clase. Al realizar el diagnóstico situacional y territorial, se ha evidenciado que existe la dificultad en la aplicación de los procesos didácticos en el área de matemática, por ello el plan de acción propone elevar el nivel de logro de aprendizaje, lo cual se ha diseñado alternativas de solución con estrategias y acciones vinculadas al logro de los objetivos trazados en la técnica del árbol de objetivos, por ende se colige que este trabajo académico con la práctica pedagógica en resolver problemas de cantidad con los procesos didácticos del área de matemática mejora los logros de aprendizaje en la institución educativa José Olaya de Sihuas	es_ES
dc.description.uri	Trabajo académico	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/6340
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Ancash (Perú : Departamento)	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Círculos de interaprendizaje mejora la competencia resuelve problemas de cantidad en el área de matemática en la Institución Educativa José Olaya de Quingao UGEL Sihuas - Ancash	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dspace.entity.type	Publication
renati.discipline	191359
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional de Segunda Especialidad	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES