El trabajo colegiado en la comprensión de textos escritos de los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa N° 86012 de Toclla

Maldonado Guerrero, Lupe Mélida

Publicación:
El trabajo colegiado en la comprensión de textos escritos de los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa N° 86012 de Toclla

dc.contributor.author	Maldonado Guerrero, Lupe Mélida
dc.date.accessioned	2018-12-07T19:57:45Z
dc.date.available	2018-12-07T19:57:45Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El Plan de Acción de la I.E. N° 86012 sintetiza el procedimiento desarrollado, desde la identificación de las causas, el análisis de las causas y la búsqueda de solución al problema. El problema identificado bajo nivel de logro de aprendizaje en la comprensión de textos escritos, se ha realizado en una muestra de 4 docentes y 28 estudiantes del nivel primario, tiene como objetivo optimizar el logro de los aprendizajes en la comprensión de textos escritos, cuyo logro requiere del compromiso de los actores educativos. La información cualitativa, se ha recogido empleando la técnica de la entrevista a profundidad y los grupos de discusión cuyos instrumentos son la guía de entrevista y la guía de preguntas. Este plan es relevante porque utiliza estrategias como el trabajo colegiado sustentado por SEMS (2015) y Espinoza (2004), las jornadas de reflexión definidos por MINEDU (2016), Londoña (2017); estas estrategias favorecen en los docentes el fortalecimiento de sus capacidades en el uso de estrategias metodológicas para la comprensión de textos, el cumplimiento de las acciones del Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación, y fortalecimiento de las habilidades interpersonales. En conclusión el uso de estrategias metodológicas ayuda a mejorar la comprensión de textos escritos en los estudiantes.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo académico	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/4082
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Ancash (Perú : Departamento)	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	El trabajo colegiado en la comprensión de textos escritos de los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa N° 86012 de Toclla	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dspace.entity.type	Publication
renati.discipline	191359
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional de Segunda Especialidad	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES