Monitoreo y acompañamiento docente para mejorar aprendizajes en la competencia lee diversos tipos de texto en la Institución Educativa Pública N° 5041, Callao

Luque Málaga De Barrio De Mendoza, Flavia Erudita

Publicación:
Monitoreo y acompañamiento docente para mejorar aprendizajes en la competencia lee diversos tipos de texto en la Institución Educativa Pública N° 5041, Callao

dc.contributor.author	Luque Málaga De Barrio De Mendoza, Flavia Erudita
dc.date.accessioned	2018-12-17T21:20:24Z
dc.date.available	2018-12-17T21:20:24Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El presente plan de acción titulado “El monitoreo como estrategia para mejorar el aprendizaje a partir de la competencia “lee diversos tipos de texto “en la Institución Educativa.5041,se sustenta sobre la necesidad de enriquecer las capacidades pedagógicas de los docentes con conocimientos y estrategias pertinentes que respondan a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes para lograr mejores resultados en la comprensión lectora, claro está que si el estudiante entiende lo que lee entenderá un problema matemático u otra información, recayendo en el docente esta gran responsabilidad quien debe mejorar su práctica pedagógica a través de diversas estrategias como Monitoreo, Talleres, GIAS , Trabajo colaborativo, entre otras. El presente Plan de Acción hace énfasis en “Mejorar el nivel de aprendizaje en el área de comunicación al leer diversos tipos de textos escritos, que considera aspectos importantes aprendidos durante el desarrollo de los módulos en la segunda Especialidad con liderazgo Pedagógico que propone como solución al problema identificado: Desarrollar monitoreo y acompañamiento efectivo a la labor pedagógica, en un clima apropiado para el logro de los aprendizajes, considerando como el punto de partida la reflexión y el compromiso de los docentes en abordar la problemática a partir de sus diversas causas.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo académico	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/6864
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Callao (Perú : Provincia Constitucional)	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Monitoreo y acompañamiento docente para mejorar aprendizajes en la competencia lee diversos tipos de texto en la Institución Educativa Pública N° 5041, Callao	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dspace.entity.type	Publication
renati.discipline	191359
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional de Segunda Especialidad	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES