Mejora de la gestión curricular en la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16677

Ramírez Romero, Eleazar

Publicación:
Mejora de la gestión curricular en la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16677

dc.contributor.author	Ramírez Romero, Eleazar
dc.date.accessioned	2018-12-12T21:55:47Z
dc.date.available	2018-12-12T21:55:47Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El trabajado académico tiene por finalidad mejorar la gestión curricular en la competencia Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en los estudiantes del nivel de educación primaria de la institución educativa (IE), del caserío Nueva Alianza, distrito Santa Rosa, provincia de Jaén, Cajamarca 2018. La población está compuesta por dos docentes y 30 estudiantes, de quienes se recoge información valiosa haciendo uso de la técnica de la entrevista, y utilizando como instrumento una guía de entrevista. Los mismos que permiten a la IE., tomar en consideración la solución del problema. Asumiendo que las acciones para el desarrollo de la competencia lectora implica procesos que movilizan capacidades de alta demanda cognitiva, Solé (1992) refiere que: La lectura de un texto es un proceso interactivo entre el que decodifica y el texto, a través de lo cual el lector procura cumplir los objetivos que guían su lectura y puede conducirlo a ello con el establecimiento de conexiones coherentes, entre las ideas que posee en sus estructuras cognitivas y las nuevas que adquiere de lo leído. En conclusión, el Plan de Acción sintetiza el abordaje desde las acciones para solucionar la problemática identificada y alcanzar la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo académico	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/5754
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Cajamarca (Perú : Departamento)	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Mejora de la gestión curricular en la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16677	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dspace.entity.type	Publication
renati.discipline	191359
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional de Segunda Especialidad	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES