Gestión curricular en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 16104 Carlos German Belli de La Torre

Villavicencio Becerra, Germán

Publicación:
Gestión curricular en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 16104 Carlos German Belli de La Torre

dc.contributor.author	Villavicencio Becerra, Germán
dc.date.accessioned	2018-12-13T01:14:19Z
dc.date.available	2018-12-13T01:14:19Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El plan de acción permite visualizar de una manera más amplia la problemática en la Institución Educativa. Para ello; se asume acciones conjuntas para su solución, cuyo objetivo es mejorar la gestión curricular en la comprensión lectora de la I.E. N° 16104 “CGBT” San Francisco-Colasay– Jaén. Se basa en el rol del directivo como líder pedagógico, con visión de cambio, competente en el enfoque colaborativo y comunicativo, centrado en la gestión curricular y el MAE. Es una investigación acción, con una muestra intencional de nueve docentes. El diagnóstico se obtiene con una guía de entrevista y análisis documental, mostrando dificultades en la comprensión lectora debido a que los docentes utilizan estrategias pedagógicas tradicionales e inadecuadas, el escaso monitoreo y trabajo colegiado realizado. Superar el problema implica aplicar aportes teórico-prácticos a la “planificación escolar” que es una de las llaves para entrar a una escuela efectiva, en ella se disponen las metas, tareas y estrategias que deben llevarse a cabo para lograr aprendizajes de calidad. (Leithwood, 1998, p. 39). Concluyendo que el estudio propone desarrollar el CPA con trabajo colegiado y aplicar al 100% el plan del MAE para lograr el objetivo.	es_ES
dc.description.uri	Trabajo académico	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14005/5884
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad San Ignacio de Loyola	es_ES
dc.source	Repositorio Institucional - USIL	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Cajamarca (Perú : Departamento)	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Gestión curricular en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 16104 Carlos German Belli de La Torre	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dspace.entity.type	Publication
renati.discipline	191359
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional de Segunda Especialidad	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES